Pautan Aktiviti
Aktiviti 1: Makna Perkataan dan Frasa
Aktiviti 2: Membaca Teks Tanpa Baris
Aktiviti 3: Mendengar
Aktiviti 4: Analisis I’rab
Aktiviti 5: Kuiz Latihan
Aktiviti 1: Makna Perkataan dan Frasa
Sila teliti maksud perkataan dan frasa-frasa berikut satu demi satu kemudian lihat penggunaannya dalam ayat.
| فَتَى ج فِتْيَة | Remaja / pemuda |
| الصَّفّ السَّادِس الدِّرَاسِيّ | Tahun 6 |
| أَصْدِقَاءُ مُقَرَّبُونَ | Kawan rapat |
| مُنْذُ اليَوْمِ الأَوَّلِ مِنْ دُخُولِهِمْ | Sejak hari pertama mereka memasuki |
| يُشَكِّلُونَ مَعًا | Sama-sama membentuk |
| مَا يُطْلَقُ عَلَيْهِ | Apa yang dipanggil |
| اللهجَة الدَّارِجَة | Bahasa pasar |
| الشِّلَّة | Gang |
| تَرْبِطُهُمْ | Mengikat mereka |
| صِفَات عَدِيدَة | Beberapa sifat |
| مُشْتَرَكَة | Yang dikongsi |
| أَهَمُّ | Yang paling utama / paling penting |
| رُوح المُغَامَرَة | Semangat pengembaraan |
| الانْدِفَاعِ الكَبِيرِ | Desakan yang kuat untuk mencapai sesuatu |
| كَثَيرًا مَا | Sering / selalu / kerap |
| خَاضُوا مَعًا | Sama-sama mengharungi / meranduk |
| مُغَامَرَات صِبْيَانِيَّة | Pengembaraan yang bersifat kekanakan |
| خَارِج | Di luar |
| عَواقِبها غَيْر مَحْمُودَة | Kesudahannya tidak baik / tidak diingini |
| إِلَّا أَنَّ | Tapi, namun |
| لا يَثْنِيهِمْ عَنْ أَفْعَالِهِمْ | Tidak menghalang mereka daripada terus tindakan-tindakan mereka |
| المَشْؤُوم | malang |
| الَّذِي حَلَّتْ فِيهِ كَارِثَةٌ كُبْرَى | Yang terjadinya satu petaka besar |
| لَمْ يَتَوَقَّعْهَا أَحَدٌ | Sesiapa pun tidak pernah menjangkanya / menduganya |
الفصل الأول : الأصدقاء
سامر وليث ومحمود فتيةRemaja-remaja / pemuda-pemuda.
Mufradnya فَتًى. في الصف السَّادِس الدراسيTahun 6 أصدقاء مُقرّبونKawan-kawan rapat.
Kawan rapat: صَدِيق مُقَرَّب منذ اليوم الأول من دخولهمSejak hari pertama mereka memasuki المدرسة؛ فهم يُشكَّلون معًاSama-sama membentuk ما يُطلق عليهApa yang dipanggil باللهجة الدارجةBahasa pasar “الشلّةGang“، وكانت تربطهمMengikat mereka صفات عديدةBeberapa sifat مشتركة، أهمّYang paling utama / paling pentingها روح المغامرةSemangat pengembaraan والاندفاع الكبيرDesakan yang kuat untuk mencapai sesuatu، فكثيرًا ماSering / selalu / kerap خاضوا معًاSama-sama mengharungi / meranduk مغامرات صبيانيّةPengembaraan yang bersifat kekanakan في المدرسة وخارجDi luarها كانت عواقبها غير محمودةKesudahannya tidak baik / tidak diingini، إلا أنّTapi, namun ذلك لم يَثنهم عن أفعالهم،Tidak menghalang mereka daripada terus tindakan-tindakan mereka حتى جاء ذلك اليوم المشؤومmalang الذي حلّت فيه كارثة كُبرىYang terjadinya satu petaka besar لم يتوقعها أحد.Sesiapa pun tidak pernah menjangkanya / menduganya
Mufradnya فَتًى. في الصف السَّادِس الدراسيTahun 6 أصدقاء مُقرّبونKawan-kawan rapat.
Kawan rapat: صَدِيق مُقَرَّب منذ اليوم الأول من دخولهمSejak hari pertama mereka memasuki المدرسة؛ فهم يُشكَّلون معًاSama-sama membentuk ما يُطلق عليهApa yang dipanggil باللهجة الدارجةBahasa pasar “الشلّةGang“، وكانت تربطهمMengikat mereka صفات عديدةBeberapa sifat مشتركة، أهمّYang paling utama / paling pentingها روح المغامرةSemangat pengembaraan والاندفاع الكبيرDesakan yang kuat untuk mencapai sesuatu، فكثيرًا ماSering / selalu / kerap خاضوا معًاSama-sama mengharungi / meranduk مغامرات صبيانيّةPengembaraan yang bersifat kekanakan في المدرسة وخارجDi luarها كانت عواقبها غير محمودةKesudahannya tidak baik / tidak diingini، إلا أنّTapi, namun ذلك لم يَثنهم عن أفعالهم،Tidak menghalang mereka daripada terus tindakan-tindakan mereka حتى جاء ذلك اليوم المشؤومmalang الذي حلّت فيه كارثة كُبرىYang terjadinya satu petaka besar لم يتوقعها أحد.Sesiapa pun tidak pernah menjangkanya / menduganya
Aktiviti 2: Membaca Tanpa Baris
Baca teks yang berikut (tanpa baris) dengan suara yang nyaring. Kemudian baca sekali lagi dengan meneliti baris. Sila gunakan butang yang disediakan untuk paparkan dan sembunyikan baris.
[toggle_tashkeel]
الفصل الأول : الأصدقاء
الفصل الأول : الأَصْدِقَاءُ
سامر وليث ومحمود فتية في الصف السَّادِس الدراسي أصدقاء مُقرّبون منذ اليوم الأول من دخولهم المدرسة؛ فهم يُشكَّلون معًا ما يُطلق عليه باللهجة الدارجة “الشلّة”، وكانت تربطهم صفات عديدة مشتركة، أهمّها روح المغامرة والاندفاع الكبير، فكثيرًا ما خاضوا معًا مغامرات صبيانيّة في المدرسة وخارجها كانت عواقبها غير محمودة، إلا أنّ ذلك لم يَثنهم عن أفعالهم، حتى جاء ذلك اليوم المشؤوم الذي حلّت فيه كارثة كُبرى لم يتوقعها أحد.
Aktiviti 3: Mendengar
Sila klik butang play di bawah untuk mendengar bacaan teks pelajaran ini dengan betul.
(>)—————-
Aktiviti 4: Analisis I’rab
Sila hover on (jika menggunakan komputer) atau klik tulisan berwarna oren (jika menggunakan peranti berskrin sentuh) untuk melihat analisis i’rab.
الفصل الأول : الأصدقاء
سامرMubtada وليث ومحمود فتيةKhabar bagi سَامِر في الصف السَّادِس الدراسي أصدقاءSifah bagi فِتْيَة. مُقرّبون منذ اليوم الأول من دخولهم المدرسة؛ فهم يُشكَّلون معًا ما يُطلق عليه باللهجة الدارجة “الشلّة”، وكانت تربطهم صفات عديدة مشتركة، أهمّها روح المغامرة والاندفاع الكبير، فكثيرًا ما خاضوا معًا مغامرات صبيانيّة في المدرسة وخارجها كانت عواقبها غير محمودة، إلا أنّ ذلك لم يَثنهم عن أفعالهم، حتى جاء ذلك اليوم المشؤوم الذي حلّت فيه كارثة كُبرى لم يتوقعها أحد.
Aktiviti 5: Kuiz Latihan
Sila jawab soalan-soalan berikut.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45